实验方法：采用虚拟情景实验和行为实验结合，并在自主研发平台上进行实验交互教学。

    实验：实验试图提供一种和行为实验相结合的虚拟飞行情境实验，通过严格的控制实验条件，更加全面系统地模拟飞行员在进场行为中，黑洞错觉影响因素在飞行各个阶段的作用。

                1）实验一采用单因素两水平被试间设计，自变量为飞行经验(专家/新手)，本实验利用模拟仿真软件，研究在模拟条件下，被试飞行经验不同对进场黑洞错觉的影响。

                2）实验二采用单因素八水平被试内设计，自变量为界面信息报告类型，被试需在实验前针对报告类型进行选择，针对距离信息、高度信息、速度信息的不同组合搭配的参数进行持续的口头报告，探究在不同条件对于被试飞行进场的角度速度的影响。

                3）实验三采用单因素三水平被试内设计，自变量为时间压力(高、中、低)，被试需在实验开始前对即将进行的进场任务限定完成时间，按照时限区段完成飞行进场任务，探究时间压力在虚拟仿真模拟条件下被试进场的影响作用。其中，高时间压力为限制在1-3分钟内完成；中时间压力为限制在3-5分钟内完成；低时间压力为限制在5-10分钟完成。

                4）实验四采用2（飞行经验：专家，新手）×8（报告类型）混合实验设计，其中飞行经验为组间变量，探索在虚拟仿真模拟条件下，被试飞行经验与报告类型负荷对进场黑洞错觉的影响。报告类型表现为被试在飞行过程中对于高度、距离、速度信息的不同组合搭配的持续口头报告。

                5）实验五采用2（飞行经验：专家，新手）×3（时间压力）混合实验设计，其中飞行经验为组间变量，探索在虚拟仿真模拟条件下，被试飞行经验与任务时间压力对进场黑洞错觉的影响。

                6）实验六采用三因素混合实验设计，其中飞行经验为组间变量，报告类型与时间压力为组内变量。研究不同飞行经验的被试在不同时间压力下对于飞行角度、移动速度、目标大小、时间表征、距离和速度的报告差异，综合探讨飞行进场黑洞错觉的成因。

    总结：

                1）在每个实验结束后一周内，要求学生提交实验报告作为作业。

                2）统计学生在实验时的实验数据作为之后研究参考。

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学生交互性操作步骤说明：

        1. 步骤一：注册并登陆网站

     “黑洞错觉教学实践”板块无需注册即可使用；其余板块需前往实验空间平台进行注册登录，并通过实验空间门户进入本平台，进行后续学习。

        2. 步骤二：课程预习

     请学员结合“学习园地”板块中视频与图文资料，预习航空心理学中飞行空间定向、黑洞错觉、Tau线索等内容。

        3. 步骤三：理论学习

     请学员结合“黑洞错觉传统研究”内容，学习传统研究中黑洞错觉的理论研究，初步了解黑洞错觉的六种成因机制。

        4. 步骤四：教学实践

     请学员结合“黑洞错觉教学实践”内容，熟悉六种实验原理与每一个实验自变量和因变量的作用。

        5. 步骤五：运行环境检查

     请学员自查所使用的浏览器，建议使用Chrome浏览器，QQ浏览器，或基于Chrome内核的相关浏览器进行实验；检查浏览器是否兼容或配置Unity 3D运行环境；

        6. 步骤六：飞行控制学习

     请学员聆听教师飞行进场过程，或参考热门课程中的教师飞行指导课，以及学习园地板块中飞行控制相关课程，熟悉飞行控制原理与飞行参数含义。

        7. 步骤七：开始实验

         请学员通过“开始实验”入口进入虚拟仿真实验（注意：需通过实验空间ilab-x门户网站进入，确保实验数据和实验报告的有效记录与生成）；按照实验目的自行选择实验变量，并完成错觉实验。

        8. 步骤八：生成报告

     请学员在完成错觉实验后，保存飞行数据并完成实验报告填写，上传数据与报告。

        9. 步骤九：拓展实践

     请学员在完成错觉仿真实验后，自行选择设计一个相关实验，借助平台程序，自主完成实验设计与报告。

        10. 步骤十：深度学习

     请学员按照自身学习进度与学习效果，自由选择联系教师进行进一步学习。

        11. 步骤十一：实验点评

     请学员通过“意见反馈”模块，针对实验过程和平台使用，进行意见反馈与评价